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Un brin de légèreté

Petit télégramme à l'usage des lecteurs

Cherche un électricien pour rétablir le courant entre les gens qui ne se parlent plus...un opticien pour changer le regard des gens...un artiste pour dessiner un sourire sur tous les visages...un maçon pour bâtir la paix...et un professeur de maths pour ré-apprendre à ...compter les uns sur les autres...

 

Merci à vous.

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25 février 2015 3 25 /02 /février /2015 21:31

Les activités de dénombrement ont débuté tardivement avec Camille, de par d'autres objectifs de travail prioritaires tels que le comportement, la motivation, l'attention, l'impulsivité. Bien que des supports de numération et d'appariement lui étaient présentés avec manipulation, peu de sens était jusqu'à présent donné aux chiffres.

Pour faire un court résumé, de par la difficulté à avancer sur la numération, j'ai tout repris au début en recommençant et posant l'étape de 1 à 3. L'été a ainsi été propice à la conception et au test de nouveaux supports. La compréhension de Camille sur les tableaux à double entrée m'a amenée à lui proposer à la rentrée des tableaux double entrée créés en fonction de ses centres d'intérêt (ici). Ces tableaux ont constitué un puissant renforçateur qu'elle s'est appropriée et les travaille désormais en autonomie, lorsque je prépare mon matériel pour les séances de travail. 

J'ai poursuivi sur des activités de tri et d'appariement en diversifiant les supports. Les chaînes d'addition de Wesco ont également été un outil facilitateur pour porter le nombre de jetons correspondant à la couleur du chiffre indiqué.

 

Dénombrer de 1 à 3 : première étape
Dénombrer de 1 à 3 : première étape

Son intérêt pour la boîte à compter a également permis d'initier des activités de dénombrement en insérant dans chaque case la quantité demandée. Camille arrête désormais son geste. Au préalable, nous avons repris des activités simples de distribution que Camille réalise désormais en autonomie et qui sont généralisées lors de la mise du couvert (Cf. Autonomie domestique 1 : classeur).

De nombreuses activités de tri lui sont également proposées avec de nouvelles fiches associant les quantités et le chiffre en lettres (majuscules et minuscules). Ces fiches sont consultables ici et peuvent vous être transmises sur demande, comme les nouveaux tableaux à double entrée crées aujourd'hui avec Camille (ici)

J'utilise également des fiches quantité.

Activités diversifiées : distribution, tri, dénombrement
Activités diversifiées : distribution, tri, dénombrement
Activités diversifiées : distribution, tri, dénombrement
Activités diversifiées : distribution, tri, dénombrement
Activités diversifiées : distribution, tri, dénombrement
Activités diversifiées : distribution, tri, dénombrement
Activités diversifiées : distribution, tri, dénombrement

Activités diversifiées : distribution, tri, dénombrement

Depuis peu, je lui propose des activités de motricité fine avec des cartes d'héroïnes Disney et de personnages masculins pour Marius. Si les cartes vous intéressent, il m'est possible de vous les transmettre sur demande.

Dénombrer de 1 à 3 : première étape
Dénombrer de 1 à 3 : première étape
Dénombrer de 1 à 3 : première étape
Dénombrer de 1 à 3 : première étape

Et pour donner une représentation plus concrète et matérielle aux nombres, nous avons initié des activités avec les réglettes Cuisenaire.

Dénombrer de 1 à 3 : première étape

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Published by Camille
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commentaires

La Mante 12/12/2016 21:59

C'est vraiment super ! bravo Camille

nosjolismomes 05/03/2015 13:34

Je suis admirative de votre travail!