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Un brin de légèreté

Petit télégramme à l'usage des lecteurs

Cherche un électricien pour rétablir le courant entre les gens qui ne se parlent plus...un opticien pour changer le regard des gens...un artiste pour dessiner un sourire sur tous les visages...un maçon pour bâtir la paix...et un professeur de maths pour ré-apprendre à ...compter les uns sur les autres...

 

Merci à vous.

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4 juin 2011 6 04 /06 /juin /2011 15:32

Une organisation physique de l'espace est nécessaire pour:

  • les apprentissages avec le professionnel
  • les activités de travail autonome
  • les loisirs
  • l'apprentissage de l'attente
  • les activités de la vie quotidienne.

Aussi, est-il important que :

  • chaque activité se situe dans un lieu spécifique
  • chaque lieu soit délimité des autres lieux.

 

L'organisation physique de l'espace peut être modifiée par :

  • des paravents
  • l'agencement des meubles
  • le marquage au sol (avec de la craie, du scoch adhésif, des rideaux, des cerceaux...).

 

L'exemple d'une séance d'apprentissage à la table

Si le contexte d'apprentissage est trop perturbant (de par une surcharge de stimulations sensorielles, par exemple) ou lorsque l'activité est nouvelle, celle-ci est d'abord apprise dans un contexte neutre, calme et dépourvu de distractions. On installe alors une table et deux chaises (à la hauteur de l'enfant) en face à face, des étagères où l'activité à apprendre peut être présentée dans un panier ou une boîte.

 

A notre domicile, nous avons aménagé deux espaces distincts :

  • dans la pièce à vivre principale, un espace dédié aux apprentissages et aux jeux a été crée. Pour distinguer le travail de la pause jeux/ détente, nous ajoutons un tapis de sol avec lequel nous allons également commencer des exercices de gymnastique et relaxation.

Espace-de-jeux.jpgDSCN2941.JPG

  • la chambre de Camille est réservée aux jeux de faire-semblant : poupées, dinette, docteur, change

Chambre-Camille.JPGHABILLAGE.jpg

Jeux-de-faire-semblant.jpg

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