Cherche un électricien pour rétablir le courant entre les gens qui ne se parlent plus...un opticien pour changer le regard des gens...un artiste pour dessiner un sourire sur tous les visages...un maçon pour bâtir la paix...et un professeur de maths pour ré-apprendre à ...compter les uns sur les autres...
Merci à vous.
Les centres d'intérêts évoluent et Camille devient une jeune fille. Acceptant depuis cet été de retourner chez le coiffeur et de se couper les cheveux (avec la puberté et l'hypersensibilité tactile à la tête, Camille acceptait difficilement d'être coiffée...
Camille a souvent beaucoup de choses à dire : en dehors de ses classeurs de communication, elle utilise journalièrement ses albums photos et livres pictographiés. Néanmoins, la structuration de la phrase reste souvent incomplète ou se limite aux début...
Voici un nouveau support pour travailler sur la description d'images à base de photographies que Camille aime et qui la motive. Ce support vient en prolongement des albums pictogaphiés et de son classeur de commentaires et permet de poursuivre les activités...
Depuis nos débuts en travail sur table et une amélioration de ses compétences en motricité fine, Camille montre un intérêt de plus en plus marqué vers les activités créatives et leur diversification. Pour Noël, de nombreux cadeaux créatifs lui ont donc...
Nous utilisons depuis plusieurs mois les cartes Fairy Tales d'Asmodee pour réaliser des commentaires d'images, développer le vocabulaire et la compréhension. Ce support permet de diversifier les commentaires déjà intiés ici et réalisés au quotidien avec...
Pour développer les demandes pendant les repas, Camille dispose de différents outils créés pour faciliter les demandes en sélectionnant, au préalable, les pictogrammes pertinents. Un premier support permet de lui présenter les demandes courantes à table...
Camille navigue avec aisance sur internet, de sorte qu'elle publie régulièrement des photos, partage des vidéos...sur ma page Facebook. Compte tenu de son aisance sur le support informatique (tablette, ordinateur) et de son âge, nous nous sommes dit qu'elle...
Quand Camille a débuté ses correspondances en pictogrammes, j'ai préparé pour ses correspondants un livret de présentation en essayant d'indiquer ses particularités et en lui "donnant la parole" avec des pictogrammes. J'ai actualisé, il y a peu, cette...
Pour développer le raisonnement logique, Camille a reçu pour Noël un jeu magnétique pour l'initier au Sudoku. Il s'agit de Logikid de chez Hop'Toys. A partir de grilles vierges, différentes versions peuvent être créées à partir de trois thématiques :...
Voilà plusieurs mois que je n'ai pas actualisé les avancées de Camille. La rentrée a été marquée par de nouvelles activités, nouveaux lieux avec de nouveaux ateliers créatifs et d'expression dans lesquels Camille s'épanouit. Camille a, en effet, débuté...
En ce début d'année, nous vous présentons tous nos meilleurs voeux. Personnes avec autisme, parents, familles, professionnels et amis, Je vous souhaite à toutes et tous de belles réalisations pour 2015. Que les moments de partage et de joie s'associent...
Voici une nouvelle recette de tarte au thon en pictogrammes. Le téléchargement en ligne n'est pas possible actuellement. Si vous souhaitez la recette, vous pouvez me solliciter pour que je vous la transmette.
Pour Noël, le réalisateur Laurent Philton a réalisé un épisode exceptionnel en compétition au Nikon Film Festival sur le thème "Je suis une rencontre". Camille et Léa souhaitaient faire du cheval ensemble. Retrouvez-les dans "Je suis une amie pas comme...
Episode Camille et Léa, Juste ensemble! Saison 2 Cette belle aventure a commencé il y a 2 ans. Un projet de loisirs et d'inclusion où 16 enfants partagent des activités ensemble. Voici le premier épisode de la saison 2 avec le binôme Camille et Léa. Vous...
Voici deux livres pictographiés Petit ours brun réalisés pour deux jumeaux de 4 ans : Petit ours brun fait de la musique Petit ours brun casse un oeuf .
Comme vous avez pu le constater, les activités manuelles et créatives prennent aujourd'hui une place importante dans le quotidien de Camille. Nous poursuivons les activités d'apprentissage mais les activités d'expression manuelle sont aussi un moyen pour...
Une notion que Camille avait des difficultés à traiter : pareil/ différent. Nous l'avons reprise à partir d'une fiche sur laquelle elle a accroché. Et nous en avons créées de nouvelles sur ce modèle. Lien de téléchargement : ICI Planches
Un bilan de l'année 2016, rapide et positif! J'ai repris la trame présentée dans Apprendre à éduquer que j'ai trouvée intéressante : ICI.
Poursuite du travail sur l'art avec la découverte de Gustav Klimt : Camille poursuit, après la réalisation du puzzle, les fiches de travail et de manipulation sur cet artiste. Ces fiches sont téléchargeables ici : https://drive.google.com/file/d/1qYMcE-9ZTalbWGPvl0Gj64O15_XGro-b/view?fbclid=IwAR0TGcd6T6CFmP9wxW5AUdGOSsqM2VDpxiVJzvEW9iNddyGFh2KIJSrz1J4...
Reconnaissance des couleurs Avec Camille, nous avons débuté un travail sur les couleurs. Nous utilisons différents supports : jeux, papier, objets... 1. L'autobus Règle du jeu : Chaque joueur doit remplir son bus de 6 passagers ayant en commun un attribut....
Camille apprécie particulièrement les jeux de loto et de mémory où elle associe des images identiques. 1. Loto de Tchoupi Le loto de Tchoupi lui permet, en même temps, de réfléchir sur la notion de couleurs. Pour l'instant, elle préfère le faire en solitaire....
Les puzzles Jusqu'à présent, il était difficile pour Camille de s'asseoir à une table et rester assise plus de quelques minutes. Aussi, de par l'attention conjointe (yeux - mains) requise sur les puzzles, nous n'avions pu jusqu'ici en réaliser. Au mois...
Camille aime beaucoup écrire et tient correctement son stylo. Elle adore gribouiller avec des feutres, crayons et stylo. Pour l'initer au graphisme, nous commençons par tracer des lignes verticales et horizontales, avec beaucoup de guidance. 1. Tracer...
Pour les apprentissages et dans la vie quotidienne, l'expérience nous montre qu'il faut considérer la personne présentant un Trouble du Spectre Autistique comme : 90 % de visuel et 10 % d'auditif. Aussi, les réponses données visuellement : améliorent-elles...
La notion de temporalité a été initialement introduite dans l'emploi du temps visuel où nous commençons la journée par le jour de la semaine écrit. Toutefois, pour rendre l'activité plus ludique et favoriser les apprentissages, nous avons choisi de travailler...
