La catégorisation est un processus par lequel différents objets sont perçus comme similaires et regroupés dans des catégories.
Il s'agit d'un processus cognitif fondamental dans la perception et la compréhension de concepts et d'objets, dans la prise de décision et dans toutes les formes d'interaction avec l'environnement.
Il s’agit de stocker l’information en la structurant de manière mémorisable et opérante. Une catégorie est définie sur la base d’une relation d’appartenance permettant de dire si oui ou non un élément appartient à une catégorie.
(Source : Wikipédia.fr)
Camille a travaillé, de manière informelle, la notion de catégorie à travers différents jeux:
- les couleurs
...le jeu de l'Autobus : il s'agit de l'un des tous premiers jeux de Camille qu'elle a adoré faire et refaire.
Il s'agit d'un jeu de tour de rôle qui permet d'aborder les couleurs et la numération.
- les aliments
... avec Crazy
Chefs d'Orchard Toys : il s'agit de reconstituer une recette de cuisine à partir de différents ingrédients. Ce jeu peut se jouer en solitaire ou faire travailler le tour de rôle.
...Lunch Box Game d'Orchard Toys : un jeu qui mobilise tant la discrimination visuelle que la motricité fine, la logique et la mémoire.
...les associations images-photos
...les lotos
- les animaux
...Le cri des animaux de Nathan
...Les animaux de Nathan
...Eduludo de Djeco
...
- les formes géométriques
...les abaques
...Formes et couleurs de
Ravensburger
Les formes géométriques au quotidien
...Les cookies des formes chez Hoptoy's
- les moyens de transport
...Casse-tête 3 pièces
- les vêtements
L'activité de catégorisation est aujourd'hui abordée de manière plus formelle avec deux maisons ou panières de tri. Sur chaque panière, figure une image représentant la catégorie comme ici les aliments et les animaux. Pour aller du concret vers l'abstrait, nous avons commencé par des objets puis nous y introduisons des images associées. Enfin, seules sont traitées les photos ou dessins.
Camille connaît ses catégories; toutefois, ses erreurs proviennent essentiellement du fait qu'elle n'est pas suffisamment attentive et toujours pressée de terminer l'activité. Nous allons donc poursuivre, en parallèle, sur de nouvelles activités de discrimination et sur les notions de différences entre deux images et d'intrus.
