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Un brin de légèreté

Petit télégramme à l'usage des lecteurs

Cherche un électricien pour rétablir le courant entre les gens qui ne se parlent plus...un opticien pour changer le regard des gens...un artiste pour dessiner un sourire sur tous les visages...un maçon pour bâtir la paix...et un professeur de maths pour ré-apprendre à ...compter les uns sur les autres...

 

Merci à vous.

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28 février 2015 6 28 /02 /février /2015 21:51

Pour familiariser Camille avec les livres, j'ai dans un premier temps introduit en rituel du coucher les livres Juliette (ICI et ICI) que j'ai pictographiés et simplifiés. Progressivement, une grande variétés d'activités de lecture globale, lecture syllabique, structuration de phrases, compréhension lui ont été proposées pour être mutipliées et enrichies.

Des activités en autonomie avec classeur se sont également inscrites dans cette continuité avec la création de nombreux supports à base de livres, cahiers et livrets pour encourager Camille vers l'utilisation de livres comme activité indépendante.

Comprendre, construire puis inventer une histoire
Comprendre, construire puis inventer une histoire
Comprendre, construire puis inventer une histoire
Comprendre, construire puis inventer une histoire
Comprendre, construire puis inventer une histoire
  • Compréhension : les livrets Juliette

A partir de livres de Camille que Camille connaît mais non pictographiés, j'ai créé des livrets pour développer la compréhension d'une histoire. Chaque livret comporte une question par page avec la séquence correspondante. Le début de la réponse est intiée en pictogrammes et Camille doit compléter la réponse parmi plusieurs propositions.

L'objectif de ces livrets est, outre la compréhension, de lui présenter les éléments constitutifs d'une phrase interrogative, décomposés et ordonnés.

Les trois premiers livrets ont été créés à partir des livre suivants : 

  1. Camille fait une bêtise
  2. Juliette fait sa toilette
  3. Camille va chez le docteur.
Illustration du livret Juliette fait sa toilette
Illustration du livret Juliette fait sa toilette
Illustration du livret Juliette fait sa toilette
Illustration du livret Juliette fait sa toilette
Illustration du livret Juliette fait sa toilette
Illustration du livret Juliette fait sa toilette
Illustration du livret Juliette fait sa toilette
Illustration du livret Juliette fait sa toilette

Illustration du livret Juliette fait sa toilette

  • Construction de phrases : 

Voici des activités de structuration de phrases que je propose à Camille à partir des livrets Bidule 1 et de puzzles.

- Les livrets Bidule 1 que j'ai déjà présentés ICI : ces livrets s'adressent aux lecteurs débutants. Dans chaque livret, le début de la phrase est toujours le même avec une structure de phrase simple et répétitive qui permet l'apprentissage.

Comprendre, construire puis inventer une histoire
Comprendre, construire puis inventer une histoire

- Les cartes puzzles :

Le nombre de cartes permet de construire une multitude de phrases et de développer la syntaxe. 

Pour travailler la structure grammaticale, Camille doit ordonner sa phrase à partir d'éléments présents dans chaque bannette.

Pour rendre l'activité ludique et développer l'écoute, je lui présente 5 boutons enregistreurs dont elle choisit la couleur. En appuyant sur le bouton, une phrase est énoncée laquelle doit être reproduite par Camille. Cerise sur le gâteau, la voix de son frère.

Et pour renforçateur final, le sixième bouton jaune dans lequel se cache une formule magique que je vous laisse découvrir. L'image est mal orientée : j'oubliais que je filmais. Néanmoins, l'émotion est là. J'ai donc choisi de la diffuser.

Je suis fan de ces boutons enregistreurs découverts chez Hop'toys et que j'aurai l'occasion de vous montrer dans des utilisations différentes. Marius, aussi, les adore et me demande souvent d'enregistrer de nouvelles phrases. Un bouton = une couleur = une phrase = une occasion d'appuyer inlassablement sur le bouton et de s'écouter = le bonheur!

 

Comprendre, construire puis inventer une histoire
Comprendre, construire puis inventer une histoire
Comprendre, construire puis inventer une histoire
Comprendre, construire puis inventer une histoire
  • Les livres sans paroles :

Sur les conseils d'Elise, j'ai découvert les livres sans parole et à la lecture de billets déjà publiés sur son blog, j'ai beaucoup aimé l'idée de développer l'imaginaire de Camille et qu'elle-même puisse se raconter l'histoire

J'ai donc commandé les cinq mini-livres de Polo, Polo 5 histoires, et ai conçu dans un premier temps l'histoire, en créant les phrases pour chaque page. Je lui propose pour le moment cette activité en lui demandant de regarder les pages une à une et de choisir, parmi plusieurs propositions, la phrase correspondante.

C'est une activité complète qui permet de construire un récit, développer le vocabulaire et le lexique de pictos, prêter attention aux détails et indices d'une image, travailler les inférences...

Comprendre, construire puis inventer une histoire
Comprendre, construire puis inventer une histoire
Comprendre, construire puis inventer une histoire
Comprendre, construire puis inventer une histoire
Comprendre, construire puis inventer une histoire
Comprendre, construire puis inventer une histoire

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Published by Camille
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commentaires

mg 23/06/2016 16:29

Bonjour,

Je suis orthophoniste et je prends en charge des patients autistes en libéral. J'ai découvert votre blog par hasard sur internet, un grand bravo vous faites un travail formidable vos articles sont passionnants et riches en informations. Votre fille a beaucoup de chance d'avoir une mère si investie et les progrès en découlent ! c'est très motivant je conseillerai à l'avenir votre blog aux autres parents!

Laura 28/04/2015 09:23

Bonjour, félicitations pour ton blog! Il est très bien construit et regorge d'informations pertinentes. Je me demandais si tu serais d'accord de m'envoyer tes fichiers phrases polo? et d'autres si tu es d'accord?

Elise 01/03/2015 11:47

Je suis vraiment fan de ton blog et j'adore suivre les progrès de Camille, découvrir les supports qu'elle utilise avec succès, l'aide que lui apporte Marius et tout le travail que tu fournis pour l'accompagner.
Je suis toujours très émue à chaque nouveau billet et je ne sais même pas pourquoi, peut être parce que, comme moi tu es la maman d'une jeune fille autiste ???
Je suis contente que les livres de la collection Polo conviennent à Camille et adore les pictos que tu as fabriqués pour qu'elle puisse lire les aventures de ce petit personnage !!!
Les phrases puzzles sont pour nous un support de grammaire, je les ai imprimées sur des feuilles de couleur en fonction de notre code couleur de grammaire et Clémence les adore. Les utiliser comme pictos c'est aussi une excellente idée ! Sans compter les boutons enregistreurs qui auraient pu remplacer de façon plus adaptée le magnétophone à cassettes que j'utilisais avec Clémence quand elle était petite.
Bravo pour tout ce boulot et de gros bisous à Marius qui est vraiment un petit frère formidable !!!

Camille 01/03/2015 17:49

Merci Élise. Les livres de polo sont superbes et épurés et Camille débute avec mais ils devraient suivre le chemin des Juliette. Pour les phrases puzzles, j'ai pensé les imprimer sur un papier couleur mais Camille n'aurait prêté attention qu'à la couleur. Ca lui fait davantage travailler l'attention de les avoir sur papier blanc. Quant à Marius, il prend son rôle de petit - grand frère (je reprends l'expression de Marie Céline qui était très appropriée) très au sérieux et a cette capacité à s'adapter au handicap de sa sœur et à être inventif, malgré aussi des moments difficiles au niveau émotionnel

Mamie Ghys 01/03/2015 09:42

Il en faut de l'amour pour développer cet arsenal d'apprentissages ! J'adore Polo & Camille est si paisible, si concentrée. Bien la vidéo bien que rapide comme l'éclaire, mais il n'est pas facile de filmer la miss